3.3 Concluyamos suma y resta hasta 1,000

Unit Goals

  • Students use place value understanding to round whole numbers and add and subtract within 1,000. They also represent and solve two-step word problems using addition, subtraction, and multiplication and assess the reasonableness of answers.

Section A Goals

  • Fluently add within 1,000 using algorithms based on place value and properties of operations.
  • Use place value understanding to compose and decompose numbers.

Section B Goals

  • Fluently subtract within 1,000 using algorithms based on place value, properties of operations, and the relationship between addition and subtraction.

Section C Goals

  • Round whole numbers to the nearest multiple of 10 and 100.

Section D Goals

  • Assess the reasonableness of answers.
  • Solve two-step word problems using addition, subtraction, and multiplication.
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Glossary Entries

  • algoritmo
    Una serie de pasos que, si se siguen correctamente, siempre funciona para obtener un resultado.
  • área
    El número de unidades cuadradas que cubren una figura plana sin dejar espacios ni superponerse.
  • arreglo
    Una organización de objetos en filas y columnas. Cada columna debe tener el mismo número de objetos que las otras columnas y cada fila debe tener el mismo número de objetos que las otras filas.
  • centímetro cuadrado
    Un cuadrado con lados que miden 1 centímetro.
  • ecuación
    Una afirmación que incluye un signo igual (=). Nos dice que lo que está a un lado del signo es igual a lo que está al otro lado.
  • expresión
    Una expresión tiene al menos 2 números y al menos una operación matemática (como suma, resta, multiplicación y división).
  • factor
    Cuando multiplicamos dos números enteros para obtener un producto, cada uno de esos números es un factor del producto.
  • forma desarrollada
    Una forma específica de escribir un número como una suma de centenas, decenas y unidades.

    En la forma desarrollada el número se escribe como la suma de los valores de cada dígito. Por ejemplo: la forma desarrollada de 482 es \(400 + 80 + 2\).

  • gráfica de barras

    Una forma de mostrar cuántos hay en cada grupo o categoría usando la longitud de los rectángulos.

  • gráfica de barras con escala
    Una gráfica de barras con marcada con múltiplos de algún número distinto de 1.
  • gráfica de dibujos

    Una forma de mostrar cuántos hay en cada grupo o categoría usando dibujos de objetos o símbolos.

  • gráfica de dibujos con escala
    Una gráfica de dibujos en la cual cada dibujo representa una cantidad distinta a 1.
  • leyenda
    La parte de una gráfica de dibujos que muestra lo que cada dibujo representa.
  • metro cuadrado
    Un cuadrado con lados que miden 1 metro.
  • multiplicación
    La operación que nos dice el número total de objetos cuando se tiene cierta cantidad de grupos con la misma cantidad de objetos cada uno.
  • paréntesis

    Símbolos para agrupar que se pueden usar en expresiones o ecuaciones, como: \((3 \times 5) + (2 \times 5), (24 \div 2) + 5 = 17\).

  • pie cuadrado
    Un cuadrado con lados que miden 1 pie.
  • producto
    El resultado de multiplicar unos números.
  • pulgada cuadrada
    Un cuadrado con lados que miden 1 pulgada.
  • redondear
    Una forma de decir de qué número de cierto tipo está más cerca un número dado. Por ejemplo, para 182, el múltiplo de diez más cercano es 180 y el múltiplo de cien más cercano es 200. Redondeamos 182 a 180 (si redondeamos a la decena más cercana) o a 200 (si redondeamos a la centena más cercana).