Unidad 1 materiales para la familia
Sumemos, restemos y trabajemos con datos
Sumemos, restemos y trabajemos con datos
En esta unidad, los estudiantes suman y restan hasta 10 (es decir, sin que los números ni el resultado se pasen de 10) y responden preguntas sobre datos.
Sección A: Sumemos y restemos hasta 10
En esta sección, los estudiantes suman y restan sin sobrepasar 10 mientras trabajan en parejas. A lo largo del año escolar trabajan para desarrollar fluidez con sumas y restas sin sobrepasar 10. En este punto el énfasis está en sumar o restar 1 o 2.
Sección B: Muéstranos tus datos
En esta sección, los estudiantes clasifican, recolectan y organizan datos sobre el mundo que los rodea. Esto incluye hacer encuestas a su curso. Los estudiantes crean representaciones de los datos que tengan sentido para ellos. Describen sus categorías y cuentan para determinar cuántos objetos hay en cada categoría.
Sección C: ¿Qué nos dicen los datos?
En esta sección, los estudiantes trabajan con datos representados de distintas formas (imágenes, marcas de conteo, números) y hacen y responden preguntas.
Por ejemplo, estos diagramas muestran las respuestas de unos estudiantes a la pregunta "¿Cuál animal sería la mejor mascota para el curso?". Una tabla usa marcas de conteo y la otra usa números.
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![](https://cms-im.s3.amazonaws.com/ahjz40p0mz5cq77jxmtq6ur595dk?response-content-disposition=inline%3B%20filename%3D%221.1.C.11%20Activity%201.TurtleDogRabbit.Numbers_ES.png%22%3B%20filename%2A%3DUTF-8%27%271.1.C.11%2520Activity%25201.TurtleDogRabbit.Numbers_ES.png&response-content-type=image%2Fpng&X-Amz-Algorithm=AWS4-HMAC-SHA256&X-Amz-Credential=AKIAXQCCIHWF3XOEFOW4%2F20240630%2Fus-east-1%2Fs3%2Faws4_request&X-Amz-Date=20240630T143501Z&X-Amz-Expires=604800&X-Amz-SignedHeaders=host&X-Amz-Signature=a0e0729cc6697cb7e726ef839ee77813bed598c5cb9e3fc601a4fa9b65a3b1c8)
Los estudiantes hacen y responden preguntas como:
- ¿Cuál fue el animal que tuvo más votos? (conejo)
- ¿Cuántos estudiantes votaron? (20)
- ¿Cuántos estudiantes votaron por perro o tortuga? (8)
¡Inténtenlo en casa!
Finalizando la unidad:
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Haga preguntas de suma y resta al estudiante en las que la respuesta sea 10 o menos (por ejemplo, \(3 + 5\) o \(6 - 1\)).
Preguntas que pueden ayudar mientras trabaja:
- ¿Cómo puedes dibujar el problema?
- ¿Me podrías contar cómo contar hacia adelante o cómo contar hacia atrás para encontrar la respuesta?
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Después de ir al mercado, pida al estudiante que organice los artículos en categorías, describa las categorías y haga una representación de estas usando dibujos, marcas de conteo o números.
Preguntas que pueden ayudar mientras trabaja:
- ¿Cómo decidiste organizarlas?
- ¿Qué preguntas puedes responder basado en tu representación de los datos?