K.6 Números del 0 al 20

Unit Goals

  • Students answer “how many” questions and count out groups within 20. They understand that numbers 11 to 19 are composed of ten ones and one, two, three, four, five, six, seven, eight, or nine ones. They write numbers within 20.

Section A Goals

  • Count groups of up to 20 objects.

Section B Goals

  • Understand numbers 11-19 as 10 ones and some more ones.

Section C Goals

  • Count groups of images up to 20.
  • Represent quantities up to 20 with a written number.
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Section A: Contemos grupos de 11 a 20 objetos

Problem 1

Exploración

​​​¿Cuántas figuras ves en el balón de fútbol?

Soccer ball.

Solution

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Problem 2

Exploración

¿Cuántos jugadores de fútbol hay en la imagen?

¿Cómo los contaste?

Soccer game on soccer field.

Solution

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Section B: 10 unidades y algunas unidades más

Problem 1

Une con una línea cada imagen con el número que muestra cuántos hay.
A:
Fingers showing 10.
Fingers showing 4.

B:
Fingers showing 10.
Fingers showing 6.

C:
Ten frame, full. Below, 8 counters.

D:
Ten frame, full. Below, 3 counters.
1:

13

2:

14

3:

16

4:

18

Solution

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Problem 2

Fingers showing 10.
Fingers showing 3.

¿Cuántos dedos hay?

Usa un tablero de 10 para mostrar cuántos dedos hay.

Solution

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Problem 3

Escribe un número para mostrar cuántos puntos hay.

Ten frame, full. Below, 4 counters.

_______________

Ten frame, full. Below, 7 counters.

_______________

Solution

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Problem 4

Dibuja más puntos para mostrar cada número.

  1. 11

    Ten frame, full.

  2. 19

    Ten frame, full.

  3. 15

    Ten frame, full.

Solution

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Problem 5

Escoge una expresión que corresponda a los puntos.

Ten frame, full. Below, 7 counters.

\(10 + 5\)

\(10 +2\)

\(10 +7\)

Explica cómo la expresión corresponde a los puntos.

Solution

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Problem 6

Llena los espacios en blanco para hacer que cada ecuación sea verdadera.

  1. \(10 + 7 = \underline{\hspace{1.4 cm}}\)

  2. \(\underline{\hspace{1.4 cm}} + \underline{\hspace{1.4 cm}} = 18\)

  3. \(\underline{\hspace{1.4 cm}} + \underline{\hspace{1.4 cm}} = 15\)

Solution

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Problem 7

Exploración

¿De qué formas sabes mostrar 16?

¿Cuál es tu forma favorita de mostrar 16?

Comparte con un compañero.

Solution

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Problem 8

Exploración

  1. Organiza 18 puntos de una forma que te ayude a ver que hay 18.

  2. Organiza 18 puntos de una forma en que sea difícil ver cuántos hay.

  3. Explica por qué decidiste organizarlos así.

Inténtalo otra vez con otros números hasta 19.

Solution

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Section C: Contemos grupos de 11 a 20 imágenes

Problem 1

  1. ¿Cuántos triángulos hay?

    Triangles. 2 rows of 7.

    Hay _______________ triángulos.

  2. Lin escribió la ecuación \(10 + 2 = 12\) para mostrar el número de hexágonos.

    Colorea los hexágonos para mostrar la ecuación de Lin.

    Hexagons. 3 rows, 4 in each row.

Solution

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Problem 2

  1. ¿Cuántos cuadrados hay?

    Squares.

    Hay _______________ cuadrados.

  2. ¿Cuántos círculos hay?

    Two rows of circles. First row, 10. Second row, 10.

    Hay _______________ círculos.

Solution

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Problem 3

Exploración

Escoge algunas de las flores de la imagen.

  1. ¿Cuántas escogiste?

  2. Comparte tu respuesta con un compañero.

    ¿Puedes adivinar cuáles flores contó tu compañero?

Solution

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Problem 4

Exploración

Escoge una figura de uno de los diseños y averigua cuántas hay.

Exploration design.

Solution

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