3.6 Midamos longitud, tiempo, volumen líquido y peso

Unit Goals

  • Students generate and represent length measurement data in halves and fourths of an inch on line plots. They learn about and estimate relative units of measure including weight, liquid volume, and time, and use the four operations to solve problems involving measurement.

Section A Goals

  • Measure lengths using rulers marked with halves and fourths of an inch to generate data for making a line plot.

Section B Goals

  • Measure and estimate weights and liquid volumes of objects.

Section C Goals

  • Solve problems involving addition and subtraction of time intervals in minutes.
  • Tell time to the minute.

Section D Goals

  • Solve problems involving the four operations and measurement contexts.
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Section A: Datos de mediciones en diagramas de puntos

Problem 1

Previo a la unidad

Practicing Standards:  2.MD.A.4

¿Cuál es la longitud del lápiz, en centímetros? Muestra cómo razonaste.

Solution

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Problem 2

Previo a la unidad

Practicing Standards:  2.MD.D.9

Estas son las longitudes de algunas serpientes de la tienda de mascotas, en pulgadas. Usa los datos para hacer un diagrama de puntos.

  • 8
  • 10
  • 13
  • 13
  • 13
  • 15
  • 15
  • 18
  • 21
  • 22

Solution

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Problem 3

Previo a la unidad

Practicing Standards:  3.NBT.A.2

Encuentra el valor de la suma y el de la diferencia.

  1. \(374 + 455\)
  2. \(259 - 186\)

Solution

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Problem 4

Previo a la unidad

Practicing Standards:  2.MD.C.7

Escribe la hora que muestra cada reloj.

a
b
c

  1. _______________

  2. _______________

  3. _______________

Solution

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Problem 5

Previo a la unidad

Practicing Standards:  3.OA.B.5

Encuentra el valor de cada expresión.

  1. \(8 \times 9\)
  2. \(16 \times 6\)
  3. \(72 \div 8\)
  4. \(92 \div 4\)

Solution

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Problem 6

Encuentra la longitud de cada lápiz.

  1.  

  2.  

Solution

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Problem 7

  1. Haz una partición de la regla en mitades de pulgada y después en cuartos de pulgada.
  2. ¿Cuál es la longitud del rectángulo? Explica o muestra cómo razonaste.

Solution

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Problem 8

Estas son las longitudes de algunos pedazos de pasta, en pulgadas.

¿Cuáles de esas longitudes son iguales? Explica o muestra cómo razonaste.

  • \(3\frac{2}{4}\)
  • 2
  • \(3\frac{1}{2}\)
  • \(\frac{4}{2}\)

Solution

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Problem 9

El diagrama de puntos muestra el ancho de algunas tarjetas postales, en pulgadas.

Dot plot from 0 to 7 by ones. Postcard widths, inches. Beginning at 4 and a half, the number of X’s above each increment are 2, 5, 2, 3, 2, 1.
 
  1. ¿Cuántas tarjetas miden \(5 \frac{1}{2}\) pulgadas?

  2. ¿Cuántas tarjetas miden 6 pulgadas o más?

  3. ¿Cuántas tarjetas se midieron en total?

Solution

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Problem 10

Estas son las longitudes de algunas pajillas, en pulgadas. Representa los datos en un diagrama de puntos.

  • \(4\frac{3}{4}\)
  • \(5\frac{1}{2}\)
  • \(4\frac{1}{4}\)
  • \(5\frac{2}{4}\)
  • \(4\frac{1}{2}\)
  • \(3\frac{3}{4}\)
  • \(5\frac{1}{4}\)
  • \(4\frac{2}{4}\)
  • 5
  • \(4\frac{1}{4}\)
  • \(4\frac{1}{2}\)

Dot plot from 0 to 6 by ones. Hash marks by fourths. Horizontal axis, straw lengths, inches.

Solution

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Problem 11

Exploración

Para este problema vas a necesitar una regla que tenga marcas cada \(\frac{1}{4}\) de pulgada.

  1. En cada caso, escoge un objeto del salón o de tu casa que creas que tiene una longitud cercana a esa longitud.

    • \(1\frac{1}{2}\) pulgadas

    • 7 pulgadas

    • 33 pulgadas

  2. Mide cada objeto con la regla que tiene marcas cada \(\frac{1}{4}\) de pulgada. ¿Cada estimación fue muy alta, muy baja o razonable?

Solution

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Problem 12

Exploración

Escoge una colección de objetos en la escuela o en casa y mídelos. Haz un diagrama de puntos de las longitudes de los objetos.

Solution

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Section B: Peso y volumen líquido

Problem 1

  1. Marca los objetos que podrían pesar aproximadamente 1 gramo.

    un pedazo de goma de mascar

    una tortuga

    un billete de dólar

    una silla

    un bolígrafo

  2. Marca los objetos que podrían pesar aproximadamente 1 kilogramo.

    una tortuga gigante

    un lápiz

    una piña

    un libro grande

    una lonchera llena

Solution

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Problem 2

Decide si a cada objeto le cabe más de un litro, menos de un litro o aproximadamente un litro.

  1. una bañera

    ________________________________________

  2. una taza

    ________________________________________

  3. una piscina

    ________________________________________

  4. una maceta pequeña

    ________________________________________

Solution

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Problem 3

  1. ¿Cuál es el volumen del líquido que se muestra en el recipiente?

  2. Sombrea la imagen del recipiente vacío para mostrar \(1\frac{3}{4}\) litros de agua.

Solution

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Problem 4

Exploración

Kiran piensa que el peso y el volumen van juntos. Entre más grande sea algo, más pesado es y entre más pesado sea algo, más grande es. ¿Estás de acuerdo con Kiran? Da algunos ejemplos para explicar cómo pensaste.

Solution

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Problem 5

Exploración

Tienes una jarra de 3 litros de agua y una jarra de 5 litros de agua. ¿Cómo puedes medir 4 litros de agua de manera precisa usando estas dos jarras?

Solution

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Section C: Problemas sobre el tiempo

Problem 1

  1. Han dibuja este reloj y dice que muestra las 2:16 p.m. ¿Estás de acuerdo con Han? Explica tu razonamiento.

  2. Dibuja las manecillas en este reloj para mostrar las 5:55 p.m.

Solution

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Problem 2

Mai se fue a pasear a su perro a las 6:50 a.m. y regresó a las 7:44 a.m. ¿Durante cuánto tiempo estuvo Mai paseando a su perro?

Solution

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Problem 3

Andre empezó su entrenamiento de fútbol a las 3:45 p.m. Él salió de la escuela 75 minutos antes. 

  1. Muestra en el reloj la hora a la que Andre salió de la escuela.
  2. Andre estuvo en entrenamiento de fútbol durante 110 minutos. ¿A qué hora terminó el entrenamiento? Explica o muestra cómo razonaste.

Solution

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Problem 4

Exploración

  1. Normalmente, ¿a qué hora te acuestas a dormir en la noche?

  2. Normalmente, ¿a qué hora te levantas en la mañana?

  3. ¿Cuántos minutos pasas en la cama? Explica o muestra tu razonamiento.

Solution

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Problem 5

Exploración

Priya dibujó este reloj para mostrar las 3:15.

¿Piensas que el reloj de Priya es correcto? Explica o muestra cómo razonaste.

Solution

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Section D: Problemas de mediciones en contexto

Problem 1

En la clase de Lin consiguieron 8 calabazas para un concurso de tallado de calabazas. Cada calabaza pesaba 12 libras.

  1. ¿Cuál diagrama de cinta representa la situación?

  2. ¿Cuántas libras pesaban las calabazas en total? Explica o muestra tu razonamiento.

Solution

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Problem 2

Una familia llevó dos cerdos a la feria. El primer cerdo pesaba 153 kg. El segundo cerdo pesaba 66 kg menos que el primero. ¿Cuánto pesaba el segundo cerdo?

Solution

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Problem 3

Un día, en un puesto de limonada de una feria se vendieron 56 litros de limonada en paquetes de 4 litros. ¿Cuántos paquetes de 4 litros se vendieron?

Solution

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Problem 4

Jada llegó a la feria a las 10:15 a.m. Ella se fue de la feria a las 11:47 a.m. ¿Cuántos minutos estuvo Jada en la feria? Explica o muestra cómo razonaste.

Solution

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Problem 5

Exploración

Jada ve esta imagen de un reloj en un espejo. ¿Qué hora es? Explica tu razonamiento.

Solution

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Problem 6

Exploración

Tres calabazas de la feria pesan 1,000 kg en total.

  1. ¿Cuál es una posibilidad para los pesos de las tres calabazas?
  2. La más liviana de las 3 calabazas pesa 255 kg. Ahora, ¿cuál es una posibilidad para los pesos de las 3 calabazas?
  3. La más pesada de las 3 calabazas pesa 428 kg. ¿Cuánto pesa la tercera calabaza?

Solution

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