4.5 Comparación multiplicativa y medidas

Unit Goals

  • Students interpret, represent, and solve multiplicative comparison problems using an understanding of the relationship between multiplication and division. They use this thinking to convert units of measure within a given system from larger to smaller units.

Section A Goals

  • Analyze, describe, and represent multiplicative comparison situations.
  • Solve one-step and two-step problems involving multiplicative comparison.

Section B Goals

  • Convert from larger units to smaller units within a given system of measurement.
  • Solve multi-step problems involving multiplicative comparison and measurement.
  • Understand the relative sizes of kilometers, meters and centimeters, liters and milliliters, kilograms and grams, and pounds and ounces.

Section C Goals

  • Solve multi-step problems involving multiplicative comparison and measurement.
Read More

Glossary Entries

  • denominador
    El número de abajo en una fracción. Nos muestra en cuántas partes iguales se partió el todo.
  • denominador común
    Un mismo denominador que tienen dos o más fracciones. Por ejemplo, \(\frac{1}{4}\) y \(\frac{5}{4}\) tienen denominador común.
  • fracciones equivalentes
    Fracciones que tienen el mismo tamaño y que describen el mismo punto en la recta numérica. Por ejemplo, \(\frac{1}{2}\) y \(\frac{2}{4}\) son fracciones equivalentes.
  • múltiplo de un número
    El resultado de multiplicar ese número por un número entero. Por ejemplo, 18 es un múltiplo de 3, porque es el resultado de multiplicar 3 por 6.
  • numerador
    El número de arriba en una fracción. Nos muestra cuántas partes iguales están siendo descritas.
  • número compuesto
    Un número entero con más de una pareja de factores.
  • número mixto
    Un número escrito como un número entero junto con una fracción menor que 1.
  • número primo
    Un número entero mayor que 1 que solo tiene una pareja de factores: el mismo número y el 1.
  • pareja de factores de un número entero
    Una pareja de números enteros que cuando se multiplican dan como resultado ese número entero. Por ejemplo, 5 y 4 son una pareja de factores de 20.
  • redondear
    Una forma de decir de qué número de cierto tipo está más cerca un número dado. Por ejemplo, para 182, el múltiplo de diez más cercano es 180 y el múltiplo de cien más cercano es 200. Redondeamos 182 a 180 (si redondeamos a la decena más cercana) o a 200 (si redondeamos a la centena más cercana).