Lección 9

Hagamos gráficos con tecnología

  • Usemos tecnología para representar datos.

Problema 1

Requiere el uso de tecnología. Los datos representan las calificaciones promedio de varios artículos que se venden en línea.

  • 0.5
  • 1
  • 1.2
  • 1.3
  • 2.1
  • 2.1
  • 2.1
  • 2.3
  • 2.5
  • 2.6
  • 3.5
  • 3.6
  • 3.7
  • 4
  • 4.1
  • 4.1
  • 4.2
  • 4.2
  • 4.5
  • 4.7
  • 4.8
  1. Usa tecnología para crear un histograma de los datos que tenga intervalos 0–1, 1–2, y así sucesivamente.
  2. Describe la forma de la distribución.
  3. ¿Cuál intervalo tiene la mayor frecuencia?

Problema 2

Requiere el uso de tecnología. Los datos representan la cantidad de maíz, en bushels por cada acre, cultivado en distintos lugares.

133, 133, 134, 134, 134, 135, 135, 135, 135, 135, 135, 136, 136, 136, 137, 137, 138, 138, 139, 140

  1. Usa tecnología para crear un diagrama de puntos y un diagrama de caja.
  2. ¿Cuál es la forma de la distribución?
  3. Compara la información presentada en el diagrama de puntos con la información presentada en el diagrama de caja.

Problema 3

  1. Describe la forma de la distribución.
  2. ¿Cuántos valores están representados por el histograma?
  3. Escribe una pregunta estadística que hubiera podido generar los datos que están resumidos en este histograma.
Histogram from 0 to 27 by 3’s. Beginning at 0 up to but not including 3, height of bar at each interval is 3, 5, 7, 2, 1, 0, 1, 0, 1.
(de la Unidad 1, Lección 4.)

Problema 4

El diagrama de puntos representa la distribución de los niveles de satisfacción con una compañía de jardinería en una escala de 1 a 10. Encuestaron a veinticinco clientes.

Dot plot from 1 to 10 by 1’s. satisfaction ratings. Beginning at 1, number of dots above each increment is 1, 0, 0, 0, 7, 0, 0, 11, 4, 2.

En promedio, ¿cuál fue el nivel de satisfacción con la compañía de jardinería?

(de la Unidad 1, Lección 3.)