Lección 16

Rectas paralelas y los ángulos de un triángulo

Veamos por qué los ángulos de un triángulo suman 180 grados.

16.1: Verdadero o falso: relaciones de cálculo

¿Cada ecuación es verdadera o falsa?

\(62-28= 60-30\)

\(3\boldcdot \text{-}8= (2\boldcdot \text{-}8) - 8\)

\(\dfrac {16}{\text{-}2} + \dfrac{24}{\text{-}2} = \dfrac{40}{\text{-}2}\)

16.2: Un ángulo más otros dos

Este es el triángulo \(ABC\).

Triangle A B C in a grid. 
  1. Rota el triángulo \(ABC\) \(180^\circ\) alrededor del punto medio del lado \(AC\). Marca el nuevo vértice \(D\).

  2. Rota el triángulo \(ABC\) \(180^\circ\) alrededor del punto medio del lado \(AB\). Marca el nuevo vértice \(E\).

  3. Observa los ángulos \(EAB\), \(BAC\)\(CAD\). Sin medir, escribe cuál crees que es la suma de las medidas de estos ángulos. Explica o muestra tu razonamiento.

  4. ¿La medida del ángulo \(EAB\) es igual a la medida de algún ángulo del triángulo \(ABC\)? Si es así, ¿a cuál? Si no, ¿cómo lo sabes?

  5. ¿La medida del ángulo \(CAD\) es igual a la medida de algún ángulo del triángulo \(ABC\)? Si es así, ¿a cuál? Si no, ¿cómo lo sabes?

  6. ¿Cuánto suman las medidas de los ángulos \(ABC\), \(BAC\)\(ACB\)

16.3: Todos los triángulos del mundo

Este es \(\triangle ABC\). El segmento de recta \(DE\) es paralelo al segmento de recta \(AC\).

2 lines and a triangle. 
  1. ¿A qué equivale \(m{\angle DBA} + b + m{\angle CBE}\)? Explica cómo lo sabes.

  2. Utiliza tu respuesta para explicar por qué \(a + b + c = 180\).
  3. Explica por qué tu argumento funcionará para cualquier triángulo: es decir, explica por qué la suma de las medidas de los ángulos en cualquier triángulo es \(180^\circ\).



  1. Usando una regla, crea algunos cuadriláteros. Utiliza un transportador para medir los cuatro ángulos al interior del cuadrilátero. ¿Cuál es la suma de las medidas de estos cuatro ángulos?
  2. Inventa una explicación de por qué algo que observas debe ser cierto (pista: dibuja una diagonal en cada cuadrilátero). 

16.4: Retomemos los cuatro triángulos

Este diagrama muestra un cuadrado \(BDFH\) que se ha formado por las imágenes del triángulo \(ABC\) por medio de transformaciones rígidas.

Quadrilateral B D F H.
Dado que el ángulo \(BAC\) mide 53 grados, encuentra las medidas de tantos ángulos como puedas.

Resumen

Al utilizar rectas paralelas y rotaciones podemos comprender por qué los ángulos de un triángulo siempre suman \(180^\circ\). Este es el triángulo \(ABC\). La recta \(DE\) es paralela a \(AC\) y contiene a \(B\).

A line segment and triangle. 

Una rotación de 180 grados del triángulo \(ABC\) alrededor del punto medio de \(AB\) intercambia los ángulos \(A\)\(DBA\), por lo que tienen la misma medida: en la imagen, estos ángulos están marcados como \(x^\circ\). Una rotación de 180 grados del triángulo \(ABC\) alrededor del punto medio de \(BC\) intercambia los ángulos \(C\)\(CBE\), por lo que tienen la misma medida: en la imagen, estos ángulos están marcados como \(z^\circ\). Además, \(DBE\) es una línea recta porque las rotaciones de 180 grados llevan rectas a rectas paralelas. Entonces los tres ángulos con vértice \(B\) forman una recta y suman \(180^\circ\) (\(x + y + z = 180\)). Pero \(x, y, z\) son las medidas de los tres ángulos de \(\triangle ABC\), así que ¡la suma de los ángulos de un triángulo siempre es \(180^\circ\)!

Entradas del glosario

  • ángulo llano

    Un ángulo llano es un ángulo que forma una línea recta. Su medida es 180 grados.

  • ángulos alternos internos

    Los ángulos alternos internos se crean cuando una recta (llamada una transversal) cruza a dos rectas paralelas. Los ángulos alternos internos están en la franja que se forma entre las dos rectas paralelas y en lados opuestos de la transversal.

    Este diagrama muestra dos pares de ángulos alternos internos. Los ángulos \(a\) y \(d\) son un par, y los ángulos \(b\) y \(c\) son otro.

      Two horizontal parallel lines and a third diagonal line labeled transversal. Angles a b c and d.
  • transversal

    Una transversal es una recta que cruza dos rectas paralelas.

    Este diagrama muestra una recta transversal, \(k\), que cruza a dos rectas paralelas, \(m\) y \(\ell\).

    Parallel lines l and m with transversal k.