Lección 3

Movidas en la cuadrícula

Transformemos algunas figuras en las cuadrículas.

Aplica cada transformación descrita para la figura A. Si te atascas, intenta usar papel de calcar.

A figure A with a point P, a line l and a point P prime on a triangular grid.

Una traslación que lleve $P$ a $P’$.
Una rotación de 60 grados en el sentido contrario a las manecillas del reloj, usando $P$ como centro.
Una reflexión de A con respecto a la recta $\ell$

Este es el triángulo $ABC$ dibujado sobre una cuadrícula.

Triangle A B C on a grid. Let (0 comma 0) be the bottom left corner. Then the coordinates of triangle A B C are A(3 comma 8), B(5 comma 7) and C(8 comma 9).

Sobre la cuadrícula, dibuja una rotación del triángulo $ABC$, una traslación del triángulo $ABC$ y una reflexión del triángulo $ABC$. Describe con claridad cómo se hizo cada una.

Dibuja la imagen trasladada de $ABCDE$ en la cual el vértice $C$ es llevado a $C’$. Puede ser útil usar papel de calcar.
Dibuja la imagen reflejada del pentágono $ABCDE$ con recta de reflexión $\ell$. Puede ser útil usar papel de calcar.
$Pentagon $A$ $B$ $C$ $D$ $E$ and line $l$. Segment $B$ $C$ is the base of the pentagon and point $E$ is the top. Line $L$ is vertical and is to the right of the pentagon.$
Dibuja la imagen rotada del pentágono $ABCDE$, con un ángulo de 150 grados alrededor de $C$ en el sentido de las manecillas del reloj. Puede ser útil usar un transportador.

(de la Unidad 1, Lección 2.)

Lección 3

Problema 1

Problema 2

Problema 3