Lección 1

Introducción a las razones y al lenguaje de razones

Describamos dos cantidades al mismo tiempo.

Problema 1

En una canasta de frutas hay 9 bananos, 4 manzanas y 3 ciruelas. 

  1. La razón de bananos a manzanas es ________ : ________.
  2. La razón de ciruelas a manzanas es ________ a ________.
  3. Por cada ________ manzanas, hay ________ ciruelas.
  4. Por cada 3 bananos hay una ________.

 

Problema 2

Completa las afirmaciones para describir esta imagen.

4 cats and 3 dogs.
  1. La razón de perros a gatos es _______.
  2. Por cada _____ perros, hay _____ gatos.

 

Problema 3

Escribe dos afirmaciones distintas que utilicen razones para describir el número de ojos y patas en esta imagen.

A hippopotamus with 2 eyes and 4 legs and a turtle with 2 eyes and 4 legs.

Problema 4

Elige una unidad de medida apropiada para cada cantidad.

  1. área de un rectángulo
  2. volumen de un prisma
  3. lado de un cuadrado
  4. área de un cuadrado
  5. volumen de un cubo
  • cm
  • cm3
  • cm2

 

(de la Unidad 1, Lección 17.)

Problema 5

Halla el volumen y el área de superficie de cada prisma. 

  1. Prisma A: 3 cm por 3 cm por 3 cm

    A cube whose length, width, and height are each 3 centimeters.

    ​

  2. Prisma B: 5 cm por 5 cm por 1 cm

    A photo of a prism made up of interlocking cubes. Each side is 5 cubes long. The prism is 1 cube tall. 

  3. Compara los volúmenes de los prismas y luego sus áreas de superficie. ¿El prisma con el mayor volumen tiene también la mayor área de superficie?

 

(de la Unidad 1, Lección 16.)

Problema 6

¿Cuál figura es un prisma triangular? Selecciona todas las que lo sean.

Five figures representing three dimensional solids labeled A through E.
A:

A

B:

B

C:

C

D:

D

E:

E

(de la Unidad 1, Lección 13.)